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　　初(chū)中生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗(xì)语地仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加(jiā)快记忆(yì)速(sù)度(dù);第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段(duà一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗n)一段来，这样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一(yī)下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语(yǔ)文(wén)课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是(shì)检验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知识的(de)你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手(shǒu)。

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