身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么-橘子百科-橘子都知道

身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基(jī)础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业(yè)还是挺不(bù)错的(de)呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的(de)头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的(de)名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是(shì)让人头(tóu)疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的(de)时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题(tí)的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一(yī)样(yàng)的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手(shǒu)，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜(qián)力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一(yī)年半的护(hù)理实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发(fā)展离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外(wài)多(duō)看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么kē)护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护(hù)理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中国。