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卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校

卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地还是认真的写(xiě)作业(yè),认(rèn)真的与认真地是认真(zhēn)的和认真地的(de)区(qū)别(bié)在于用(yòng)法(fǎ)不同,认真(zhēn)“的”后面接(jiē)名词的(de)。

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认(rèn)真地还是认真的(de)写作业(yè),认真的(de)与认真地

  认真的和认真地的(de)区别在于用(yòng)法不(bù)同,认真“的”后面接名(míng)词。

  例如:认真(zhēn)的学习;

  认真(zhēn)“地(dì)”后面接(jiē)动词,例(lì)如:认(rèn)真地跑(pǎo)步。

  意思(sī)是信以为(wèi)真;

  当(dāng)真;

  严(yán)肃对待,不马虎。

  示(shì)例:1、我们学习要踏实(shí)认真,不(bù)要好高骛(wù)远。

  2、妈妈做(zuò)会计工作非常认真(zhēn),生怕出现(xiàn)什么差错(cuò)。

  3、上课要认真听讲,不要三心二(èr)意。

  4、代表(biǎo)们认真讨(tǎo)论并且一致通过了决议。

认真地还是(shì)认真的写作业,哪(nǎ)个(gè)是(shì)正(zhèng)确的用法(fǎ)?

  “认真地做(zuò)作业”用地(dì)是:地;

  “地”的结(jié)构蔽蔽(bì)告特点(diǎn)也必须(xū)和它前面(miàn)的词和(hé)词组构成(chéng)一种特有(yǒu)形式来为(wèi)它后面的动词(cí)服宏明务(wù),构成“状动关系”。

  如:他认认真真地写。

  此处的“地”便为状语的(de)标志,应读de。

  她愉快(kuài)地接(jiē)受了这件礼物(wù)。

  其(qí)他“de”字的用(yòng)法(fǎ)

  1、“的”的结构特(tè)点是必(bì)须和它前面的(de)词构成一(yī)种固有的“的字结构”形式(shì)来修饰、限(xiàn)制和说明(míng)后面的名词或并首(shǒu)代词,使前(qián)后(hòu)构成一种“定名关系(xì)”。

  “的”即为定语(yǔ)的标志,应读de。

  如:刚刚(gāng)建成的这所(suǒ)学校卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校就是残疾人培(péi)训学校。

  3、“得”为结构(gòu)卫校是什么学校主要干什么,临海卫校是什么学校助词时,必须用在动词或形容(róng)词之后,带着它后面的词语为其前的动词或(huò)形容(róng)词服务(wù),即作(zuò)动形谓语的补语。

  如:看得清(qīng)清楚楚;白得刺眼。

  此处的(de)“得”便为补语的标志,应读de。

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