鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点-橘子百科-橘子都知道

鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒ鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点u)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人(r鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点én)写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点)说完意却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的(de)中心意(yì)思已经得(dé)到(dào)了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文(wén)章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天覆(fù)地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。