医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的(de)解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加了(le)学(xué)习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发(fā)生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对容(róng)易(yì)记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很(hěn)多(duō)养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜(qián)力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有(yǒu)每(měi)周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生(shēng世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多)护士的工作(zuò)流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也(yě)是(shì)很(hěn)实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关(guān)心的(de)问题是，如何(hé)饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产(chǎn)气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实习(xí)与半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从(cóng)事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

　　 现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　 护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　 首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　 其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不(bù)好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的打(dǎ)针输液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　 最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时候连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　 学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　 这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　 开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失(shī)调。

　　 按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　 随着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。

　　世(shì)界性的护(hù)理人才资源的短(duǎn)缺，给我国护理人员创造(zào)了更多迈出国门、迈向(xiàng)国际市场就业(yè)的机会。

　　业(yè)内专家介绍说，护理(lǐ)职业一直是国际上地位较高、薪水(shuǐ)丰厚的(de)职业之一。

　　 如(rú)护(hù)士在美(měi)国(guó)平均(jūn)年(nián)薪达5万美元，而(ér)美国缺护士(shì)30万人。

　　在澳大(dà)利亚，护士最(zuì)容易找工(gōng)作(zuò)或(huò)获(huò)得升(shēng)迁，同(tóng)时，只要拥有了澳大利亚注册护士(shì)的资格(gé)，等于(yú)拿到了通向英(yīng)联邦国家工作的“绿卡”。

　　英(yīng)、法、德等西方发达国家(jiā)对护士均有许多(duō)优惠(huì)的政策。

　　因此，有深(shēn)厚的专(zhuān)业知识、较高的综合素质和(hé)流(liú)畅(chàng)的国际交流语(yǔ)言(yán)的(de)护(hù)士在国(guó)际上就业、发展前景十(shí)分广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业(yè)有什么感受(shòu)吗有什么好处和弊端

　　 楼(lóu)主问的是好处，那就只说好处：

　　 可以学会照顾自己(jǐ)和别人，包括老(lǎo)公小孩，爸爸妈妈，公公婆婆，小姨(yí)小叔等(děng)等

　　 可以有一份自食其力，收入稳定(dìng)和(hé)饿不(bù)死自己的(de)工作

　　 可以学会在紧急(jí)时刻从容(róng)镇定，该干(gàn)什(shén)么干什么

　　 可以学(xué)会夜间值(zhí)班也不(bù)害怕(pà)，反而(ér)觉(jué)得是四(sì)周安(ān)静(jìng)，便于(yú)思考的好时机(jī)

　　 可以在不(bù)断的考(kǎo)核和检查中磨练自己，使自己总(zǒng)是处(chù)于最佳状态

　　 可以学会处理各种复杂的人际(jì)关(guān)系，在和患者和家属的谈(tán)话中学会口(kǒu)齿(chǐ)伶(líng)俐

　　 可(kě)以在不停的奔忙中锻炼身体，保(bǎo)持(chí)身材苗条，四肢发达，健壮有力

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