校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪几(jǐ)个(gè)方面是校园欺(qī)凌不一定在校(xiào)园内发生(shēng)，放学后同学间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么意(yì)思(sī)，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面

　　其主要表现是(shì)身体强壮的学生欺(qī)负弱(ruò)小的学生，令其在心(xīn)灵及肉(ròu)体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复发生，而(ér)不是单一的(de)偶发(fā)事件。

　　有时是一人欺(qī)负一(yī)人(rén)；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不(bù)觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕(pà)事(shì)，默默(mò)承受(shòu)而不敢(gǎn)反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺(duó)财(cái)物等(děng)，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是不容易察(chá)觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光(guāng)隐私以及对受(shòu)害者的(de)照片(piàn)进(jìn)行恶(è)搞等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先(xiān)发布(bù)北(běi)京(jīng)市中小学欺凌(líng)治(zhì)理方案公(gōng)布(bù)：发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门(mén)发(fā)布的《加强(qiáng)中小学(xué)生(shēng)欺凌(líng)综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学校在启动调查处理程序(xù)10日内(nèi)须完成调查，而在此次北(běi)京(jīng)市各区公(gōng)布的实(shí)施方(fāng)案中，除了对调查时间有(yǒu)要求外，对于(yú)事件的(de)及时上(s两斤大概有多重参照物，2斤有多重？hàng)报也做(zuò)出了严格(gé)的(de)时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门(mén)口头汇报(bào)

　　例如北京市东城(chéng)区在(zài)实施方(fāng)案中明(míng)确提(tí)出，如发(fā)生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇(huì)报，2小时内递交详细文(wén)字材料并随时汇报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法部(bù)门对接

　　与东城(chéng)区(qū)类(lèi)似，海(hǎi)淀区(qū)除了要求30分钟内口头上报(bào)区教委外，对(duì)于情节较为严重的，还要求学(xué)校要与属地(dì)派(pài)出所、司法(fǎ)等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴力的(de)表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理(lǐ)攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害(hài)者的(de)个人财产、教科书(shū)、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保护自(zì)己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者(zhě)做他或她不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志或论坛上发表具(jù)有人(rén)身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限制(zhì)民(mín)事(shì)行为能力人在学校或者其他(tā)教育机构学习、生(shēng)活(huó)期(qī)间受到人身损(sǔn)害，学(xué)校或者其(qí)他教育机(jī)构未尽(jǐn)到教育(yù)、管理(lǐ)职责(zé)的，应当承(chéng)担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力(lì)人在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构学习、生(shēng)活(huó)期间，受(shòu)到幼儿(ér)园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构以外的第三人人身损害(hài)的，由(yóu)第三人承担(dān)侵权(quán)责任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机(jī)构(gòu)未尽到管理职(zhí)责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构承担补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿(cháng)。

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