第三(sān)部分（10）：结尾。

　　这(zhè)一段交代说明，是不可忽视的(de)结语(yǔ)。

　　它总(zǒng)结了全(quán)文，再(zài)次激起了读者急于一游(yóu)苏州园林的强(qiáng)烈欲(yù)望(wàng)；

　　也使行文缜密，引人回(huí)味。

　　本文是叶(yè)老(lǎo)为(wèi)一本苏州(zhōu)园(yuán)林图片册写的序(xù)。

　　1979年初，香(xiāng)港有一家出版(bǎn)社打算出一(yī)本介绍(shào)苏州(zhōu)园(yuán)林的摄影集，约叶老写一篇序文(wén)。

　　叶老22岁以(yǐ)前，一直生活(huó)在苏(sū)州(zhōu)，课余之暇(xiá)，常(cháng)和好友游(yóu)览苏州园林，对苏州园林的情趣(qù)和特征有(yǒu)深(shēn)刻的体(tǐ)会(huì)，写作这篇序文时又参阅了(le)陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。

　　序(xù)文写好后交(jiāo)给了(le)香(xiāng)港(gǎng)那家出版社(shè)，但图片册一直(zhí)不见(jiàn)出版(bǎn)。

　　《百科知(zhī)识》编辑部知道叶(yè)老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是(shì)，这篇(piān)序文发表在《百(bǎi)科知(zhī)识》1979年(nián)第4期(qī)上(shàng)。

　　发(fā)表时删(shān)去了(le)序文(wén)最后的几句话。

　　人民教育出(chū)版(bǎn)社把它(tā)编入语文课本时(shí)，又删去了序文(wén)的第一(yī)段，原(yuán)题“拙政诸(zhū)园寄深眷——谈苏州(zhōu)园(yuán)林”也随之改为“苏州园林”。

苏(sū)州园林课(kè)文分段段意

　　 作者从游(yóu)览者的(de)角度，概括(kuò)出数(shù)量众(zhòng)多、各具匠心的苏州园林(lín)共同(tóng)特点，进而从多方面进(jìn)行说明。

　　这好冲键篇课文像是(shì)一(yī)把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘(mì)之(zhī)门。

课文分段段意

　　 第一部分（1）：总领全文(wén)：揭示(shì)了(le)文章(zhāng)的写(xiě)作(zuò)判空意图(tú)，让(ràng)大(dà)家用艺术的眼(yǎn)光去鉴赏苏州园林，并突出(chū)苏州园林在园林艺(yì)术中的地位(wèi)。

　　“标(biāo)本”一(yī)词确(què)切(qiè)地说(shuō)出了苏州园林在(zài)中(zhōng)国园林艺术中的地位和影响。

　　 第二部(bù)分（2—9）：抓住苏州(zhōu)园林图画美的共同特(tè)征，分别从各个角(jiǎo)度(dù)介绍说(shuō)明。

　　 第三部分(fēn)（10）：结(jié)尾。

　　这一段交代(dài)说明(míng)，是不可忽视的结语。

　　它总(zǒng)结了全文，再次(cì)激起(qǐ)了读(dú)者急(jí)于一(yī)游苏(sū)州(zhōu)园林的(de)强烈欲望(wàng)；也使行文缜(zhěn)密，引人回味(wèi)。

创作(zuò)背景

　　 本(běn)文是(shì)叶老为一(yī)本苏州园林图片册写的序。

　　1979年(nián)初，香港有一家(jiā)出(chū)版社(shè)打算出一(yī)本介绍(shào)友巧苏州园(yuán)林的(de)摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前(qián)，一直生活在苏州，课余之暇，常(cháng)和好(hǎo)友游览苏(sū)州园林，对苏州园林的情趣(qù)和特征(zhēng)有深刻的体(tǐ)会，写作这篇序文夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁(wén)时又参(cān)阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。

　　序文写(xiě)好后交给(gěi)了香港(gǎng)那(nà)家出版社(shè)，但(dàn)图片(piàn)册(cè)一直不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道(dào)叶老有这样(yàng)一篇文章，便(biàn)要(yào)求让他们先发表，于是(shì)，这篇序文发表在《百(bǎi)科知(zhī)识》1979年第(dì)4期上(shàng)。

　　发表(biǎo)时删去了(le)序文最后的几句话。

　　人民教育出版(bǎn)社把它编入(rù)语文课本时，又删去了序(xù)文的第(dì)一段，原(yuán)题“拙(zhuō)政诸园(yuán)寄深(shēn)眷——谈苏州园林(lín)”也随(suí)之改为“苏州园林”。

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