全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练习(xí)也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观(guān)对象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和(hé)钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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