家(jiā)贫无从致书以观(guān)出(chū)自哪(nǎ)里，家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每(měi)假借于藏书之家(jiā)翻译(yì)是出自《送东阳马生(shēng)序》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出自(zì)哪里(lǐ)，家贫无(wú)从致书以观每(měi)假借于(yú)藏书(shū)之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以观，每假(jiǎ)借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔(bǐ)录，计日以(yǐ)还。

　　翻(fān)译(yì)：（由于）家庭贫寒，没(méi)有什(shén)么办法买(mǎi)到(dào)书籍(jí)学习，（就）常常(cháng)向有藏(cáng)书的人家(jiā)借书，亲手抄录，计算好(hǎo)（归还的）日期（按时）送还。

　　原文(wén)

　　余(yú)幼时即嗜(shì)学。

　　家(jiā)贫，无从(cóng)致书以观，每假(jiǎ)借(jiè)于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大(dà)寒(hán)，砚冰坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不敢稍逾冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗(yú)约。

　　以是(shì)人多以书假余，余(yú)因(yīn)得遍观群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之道，又(yòu)患无(wú)硕师(shī)名人与游，尝趋(qū)百里(lǐ)外，从乡(xiāng)之先达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟(dì)子填其室(shì)，未尝稍降辞色。

　　余立侍左右，援疑质(zhì)理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇其(qí)叱咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有(yǒu)所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼(yòu)时就非常爱(ài)好读书。

　　家里贫穷，无法得到(dào)书(shū)来(lái)看，常常向藏书(shū)的人家求借，亲手(shǒu)抄录，计算着日期按时送还(hái)。

　　冬天非常(cháng)寒冷，砚台里的墨汁都结了冰(bīng)，手指(zhǐ)冻得不能弯曲(qū)和(hé)伸(shēn)直，也不放松读书(shū)。

　　抄写完毕后，便马上(shàng)跑(pǎo)去还(hái)书，不(bù)敢超过(guò)约(yuē)定的期限。

　　因此有很多(duō)人都愿意把书借给我(wǒ)，于(yú)是我(wǒ)能够遍观群书。

　　成年以后，我更加仰慕(mù)古代圣贤的学(xué)说，又苦(kǔ)于不能(néng)与(yǔ)学识渊博(bó)的老师和名人交往(wǎng)，曾经(jīng)赶到数百里以外(wài)，拿着经书向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满(mǎn)了他的屋子，他(tā)的言辞和态度从未稍(shāo)有委婉(wǎn)。

　　我站着(zhe)陪(péi)侍在他左右，提(tí)出疑难，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭(gōng)敬(jìng)地请教；

　　有时遇到他大声(shēng)斥责(zé)，我(wǒ)的(de)表情更加恭顺，礼节更加(jiā)周(zhōu)到，不敢说一个(gè)字反驳(bó)；

　　等到他高兴(xīng)了，则又去请教。

　　所以我虽(suī)然愚(yú)笨(bèn)，但最终获(huò)得(dé)不少(shǎo)教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族(zú)，浦江（今(jīn)浙江浦江县）人，元(yuán)末明初文学家，曾被明太祖朱元璋(zhāng)誉为“开国(guó)文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高(gāo)启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵(qiān)连胡惟庸党案而(ér)被流(liú)放茂州，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他的代(dài)表作(zuò)品有《送东阳马(mǎ)生(shēng)序(xù)》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家手(shǒu)自(zì)笔录计日以(yǐ)还(hái)是什么意思

　　年(nián)幼时团(t冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗uán)缓(huǎn)就爱学习。

　　因为家中贫穷，无(wú)法得到(dào)书来(lái)看，常向藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出(chū)自明(míng)代文(冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗wén)学家(jiā)宋濂创作的(de)一篇(piān)赠序：《送(sòng)东阳马生序》。

　　全文塌掘(jué)模(mó)结构严谨，详(xiáng)略有(yǒu)致(zhì)，用对比说理(lǐ)，在叙事中穿插细节描绘，读来生(shēng)散吵动感人。

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