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　　天哲教(jiào)育

　　广(guǎng)州(zhōu)天哲教育科技有限公司(sī)成立于(yú)2001年3月，香港天哲国际教育集(jí)团成员，总(zǒng)部设在广州，目前(qián)在(zài)深圳(zhèn)（深圳竞哲文化(huà)发展(zhǎn)有限(xiàn)公司）设有分公(gōng)司，华南地区(qū)第一(yī)批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟线下一(yī)模(mó)一样的线上上(shàng)课模(mó)式(shì)，北(běi)京地区的学员，即可以(yǐ)面(miàn)对面授课，也可以在家上课，效(xiào)果一样好，可(kě)以让孩子足(zú)不出户享受优质教学资源，实现轻松在家(jiā)和名师面对(duì)面(miàn)上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供小学、初(chū)中、高中全(quán)学科课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课堂测(cè)试、语音(yīn)测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题(tí)订正，大幅提升(shēng)学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的(de)中小(xiǎo)学生在网校有效学习(xí)。

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　　其实(shí)辅(fǔ)导(dǎo)的效果更多的在于学(xué)生(shēng)自身的身上。

　　其实线上(shàng)的话有很多的(de)名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来学习都(dōu)是一样(yàng)的。

　　因此先不用管线上一对一辅导(dǎo)靠不靠谱，重点(diǎn)的(de)是你靠不靠(kào)谱，如果你是一个(gè)特别(bié)热爱学习(xí)的人，而且有(yǒu)很(hěn)好的方式，你应该不(bù)需要辅导，可是需(xū)要辅(fǔ)导往往是(shì)那些，自律性不高，学习(xí)能力不强的人，而这个过程，其(qí)实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬(áo)得住，才能获得分(fēn)数上的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关键(jiàn)的是辅导对象本身有(yǒu)没有一个能动性，如(rú)果他有，再(zài)加上这些辅助是可(kě)以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到网上一(yī)对一辅导，有(yǒu)一些(xiē)肯(kěn)定是骗人的，不可(kě)能有那么多好的一对一辅导，所以(yǐ)如果想进行(xíng)这(zhè)样的(de)一(yī)对一辅导，应(yīng)该去找(zhǎo)一些正规的网站。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上补课如：简(jiǎn)单学习网、新(xīn)东(dōng)方在线、精华网校都(dōu)是比较(jiào)有名的机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学(xué)习网成(chéng)立于2007年初，由北(běi)京简单科技有(yǒu)限公司(sī)创(chuàng)办。

　　简(jiǎn)单学习网依(yī)托北(běi)京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线中(zhōng)小学(xué)网络课堂为同(tóng)学们提供中小学网络培训课程(chéng)，中小学在线(xiàn)辅导班，在线(xiàn)课(kè)程(chéng)等，名师授课，全面(miàn)覆(fù)盖(gài)中小(xiǎo)学(xué)各年级知(zhī)识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华(huá)在线是北京(jīng)天地(dì)精华教育(yù)科技(jì)有限(xiàn)公司(sī)于2003年成立(lì)的在线教育(yù)品牌，结合(hé)精华学校强大的师(shī)资和教(jiào)研力量，为您提(tí)供全面、高质量的(de)初(chū)、高(gāo)中网络视频课程，定制的(de)个(gè)性(xìng)化辅导方案，针对性强，巩固基础(chǔ)，避免偏(piān)科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不受时(shí)间和空间的限制，随(suí)时可以学(xué)习，提升了学习效(xiào)率；网课可(kě)以(yǐ)使得教育资源不平等问(wèn)题(tí)得到解决(jué)，教(jiào)育资源共享使得所有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以利(lì)用(yòng)计(jì)算(suàn)机人工智能(néng)方(fāng)便，针(z鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？hēn)对(duì)学(xué)生的(de)提问问(wèn)题(tí)以(yǐ)及(jí)错误率，可(kě)以(yǐ)对每一个学生的学习情况(kuàng)进行分析，有针对性的去(qù)辅导(dǎo)学(xué)生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不(bù)能(néng)良好的互动,缺乏互动或(huò)者(zhě)凳渗互动不及时(shí)；教(jiào)师对学生的(de)管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学(xué)习(xí)氛(fēn)围(wéi)相对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；学生的自(zì)制力要求较高，自(zì)制力(lì)不高就会各种各样的(de)学习状(zhuàng)态。

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