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大学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按(àn)学(xué)期(qī)核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教世界上女性最开放的是哪个国家育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的(de)学(xué)分越多(duō)，阐明(míng)学生学(xué)到的(de)东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异(yì)程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规(guī)世界上女性最开放的是哪个国家范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完世界上女性最开放的是哪个国家好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门(mén)课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是(shì)在(zài)学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学(xué)分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可(kě)依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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