提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的(de)，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提出(chū)一(yī)两个(gè)问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答(dá)案(àn)，或(huò)外(wài)出(chū)游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都中国欠别国钱吗(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平(píng)和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记(j中国欠别国钱吗ì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动(dòng)等。

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