鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的磨刀霍霍向牛(niú)羊(yáng)全诗，磨刀霍霍(huò)向牛羊是哪首(shǒu)诗上的是“磨刀霍(huò)霍向猪羊(yáng)”出自北朝民歌(gē)《木兰(lán)诗》，讲述(shù)了(le)一个叫木兰(lán)的女孩，女(nǚ)扮男装(zhuāng)，替(tì)父从军，在战(zhàn)场上建立功勋，回朝(cháo)后不(bù)愿(yuàn)作(zuò)官，只求回家团聚的故事(shì)，热情(qíng)赞扬了这位女(nǚ)子勇敢(gǎn)善(shàn)良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏(wèi)的精神的(de)。

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磨刀霍霍向牛羊全诗(shī)，磨刀霍霍向牛(niú)羊是(shì)哪首诗上的(de)

　　“磨刀霍霍向猪羊”出(chū)自北朝民(mín)歌《木(mù)兰(lán)诗(shī)》，讲述了一(yī)个叫(jiào)木(mù)兰的女孩，女扮男装，替父从军，在(zài)战场上建立功勋，回朝后不愿作官(guān)，只求回家团聚(jù)的故事，热情(qíng)赞扬(yáng)了这位(wèi)女子勇敢善良(liáng)的品质、保(bǎo)家卫国(guó)的热(rè)情和英勇(yǒng)无畏的精神。

　　原(yuán)文节选：万里(lǐ)赴(fù)戎机，关山度(dù)若飞。

　　朔气传金(jīn)柝(tuò)，寒光照(zhào)铁衣。

　　将军百(bǎi)战死，壮士十年归。

　　归(guī)来见天子(zi)，天(tiān)子坐明鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的(míng)堂。

　　策勋十二转，赏赐百千(qiān)强(qiáng)。

　　可汗问(wèn)所(suǒ)欲，木(mù)兰(lán)不(bù)用尚(shàng)书郎，愿驰千(qiān)里(lǐ)足，送儿还故乡。

　　爷(yé)娘(niáng)闻女来(lái)，出郭相扶将；

　　阿姊闻妹来，当户(hù)理(lǐ)红妆；

　　小(xiǎo)弟闻姊(zǐ)来，磨刀霍霍向猪羊。

　　开我东阁门，坐我(wǒ)西(xī)阁床。

　　脱我(wǒ)战时袍，著我旧(jiù)时裳。

　　当窗理云鬓，对镜帖(tiē)花黄。

　　出(chū)门看(kàn)火(huǒ)伴，火伴(bàn)皆惊忙：同行十二(èr)年，不知木兰(lán)是女郎。

　　全诗(shī)以“木兰是女郎”来构思木(mù)兰的传奇故事，富(fù)有浪漫色(sè)彩；

　　详略安(ān)排极具(jù)匠心，虽然写的是战(zhàn)争题材，但着墨较(jiào)多的却是生活场(chǎng)景和(hé)儿女情态，富有生活(huó)气息(xī)；

　　以(yǐ)人(rén)物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手(shǒu)法描(miáo)述人(rén)物情态，刻画(huà)人物心(xīn)理，生动(dòng)细致，神气跃然，使作(zuò)品具有强烈的艺术感染力。

磨刀霍霍向牛羊出(chū)自哪首诗(shī)?

　　“磨刀霍霍(huò)向猪羊”出自北朝(cháo)民歌(gē)《木(mù)兰诗(shī)》。

　　原文节(jié)选(xuǎn)：

　　万里赴戎(róng)机(jī)，关派哪山度若(ruò)飞。

　　朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　将军(jūn)百战死，壮士(shì)十年(nián)归。

　　归来蔽羡乎见天子(zi)，天子(zi)坐明堂。

　　策勋十二转(zhuǎn)，赏赐百千强。

　　可汗问所欲，木(mù)兰不用(yòng)尚书郎，宏悉愿驰千(qiān)里足，送儿还(hái)故乡(xiāng)。

　　爷娘闻(wén)女来(lái)，出郭相扶将；阿姊闻妹(mèi)来，当户理红(hóng)妆；小弟闻(wén)姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　开我东阁门，坐我西(xī)阁床。

　　脱我(wǒ)战时袍，著我旧(jiù)时(shí)裳。

　　当窗理云(yún)鬓，对镜贴花黄。

　　出门看伙伴，伙(huǒ)伴皆惊忙：同行(xíng)十二年，不知(zhī)木(mù)兰是女郎。

　　赏析

　　《木兰诗(shī)》是一首长篇叙事诗，讲述了(le)一个叫(jiào)木兰的女孩，女扮(bàn)男装(zhuāng)，替父(fù)从军(jūn)，在(zài)战场上建立功勋(xūn)，回朝(cháo)后不愿作官，只求(qiú)回家团聚的故事，热情赞扬了这位(wèi)女子勇敢善(shàn)良的品质、保家卫国的(de)热情(qíng)和英勇无畏的精神(shén)。

　　全诗以“木兰(lán)是女郎”来(lái)构思木兰的(de)传(chuán)奇故事，富有浪漫(màn)色彩；详略安排极(jí)具匠心，虽然(rán)写的是战争题材，但着(zhe)墨较多的却是(shì)生活场景和儿女情(qíng)态(tài)，富有生活气息；以(yǐ)人物(wù)问答及铺陈(chén)、排比、对偶(ǒu)、互文等手法描述人(rén)物情态，刻画(huà)人(rén)物心理(lǐ)，鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的生动细致，神气跃然，使作(zuò)品具有强(qiáng)烈(liè)的艺术感染力。

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