说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典京j属于北京哪个区的车著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。京j属于北京哪个区的车

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地(dì)说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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