提高幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非(fēi)常(cgpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少paháng)的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的(de)小男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个(gè)孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非(fēi)常(cháng)容(róng)易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈(mā)妈发(fā)见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时(shí)要给(gěi)予及(jí)时的肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆的(de)材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆(yì)东西前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器(qì)官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多方(fāng)面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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