说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的安康可以用来祝福吗 祝你全家安康是骂人的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ安康可以用来祝福吗 祝你全家安康是骂人的)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体(tǐ)，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的(de)本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的(de)某一(yī)个(gè)特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨的(de)时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）安康可以用来祝福吗 祝你全家安康是骂人的p>

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来预设将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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