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小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续(xù)两次(cì)以上使(shǐ)用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安(ān)排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树(shù卅是什么意思，卅是什么意思,读音)原(yuán)来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认出(chū)养育(yù)她(tā)成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上的(de)人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧(cuī)残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表卅是什么意思，卅是什么意思,读音现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比卅是什么意思，卅是什么意思,读音(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增强气势(shì);叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的(de)事物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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