音(yīn)读训(xùn)读(dú)的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是问什(shén)么是音读(dú)？什(shén)么(me)是训读？答简单来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来读(dú)出(chū)汉字(zì)，与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等(děng)进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来(lái)的(de)意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训”。

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