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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪>

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用的(de)，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第(dì)二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得比较(jiào)深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊(a)，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪考好，想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的(de)实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可(kě)以起到(dào)事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先(xiān)记住(zhù)一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的(de)内容，而不是为(wèi)了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的(de)过(guò)程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的(de)背诵(sòng)结果，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试(shì)中(zhōng)让(ràng)你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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