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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一(yī)幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生(shēng)科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bi科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容é)注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源(yuán)的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能(néng)说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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