杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介-橘子百科-橘子都知道

杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介yle="text-align: center;">

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本(běn)科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利(lì)的不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己的行(xíng)为(wèi)，从解决(jué)问(wèn)题(tí)的(de)目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的(de)相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论(lùn)联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期(qī)间(jiān)可(kě)能(néng)会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人(rén)术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据(jù)其他患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病(bìng)人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还是自己的(de)学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必(bì)须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识(shí)技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。