重修的是不是更好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介(jiè)词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是(shì)更好过(guò)以及(jí)重修(xiū)的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意思(sī)，重(zhòng)修是怎(zěn)么(me)样，重修好过么等问题(tí)，农商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课吗(ma)

　　是(shì)的(de)，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同(tóng)上课，期末需求(qiú)跟重生一同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当(dāng)一位同学在期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标(biāo)准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出(chū)自(zì)动者(zhě)，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都清(qīng)楚，大学(xué)挂(guà)科(kē)了，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必(bì)定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定要(yào)经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没(méi)有平常成果(guǒ)的，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不(bù)给的(de)话就不去(qù)上课了(le)吧，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个(g江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句è)时(shí)分能够看看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会对你的(de)课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修(xiū)课了(le)，你(nǐ)注定(dìng)是要(yào)比他人多(duō)尽(jǐn)力一些的江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句，这个时(shí)分(fēn)应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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