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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧,又赋(fù)有生命力的科(kē)学研讨办法。

  不管哪一种社(shè)会活动想(xiǎng)要留下永久(jiǔ)的(de)痕迹都离不(bù)开(kāi)各种文献。

  人类活动与知道的(de)无限性(xìng)和(hé)个别生(shēng)命与知道的有限性的对立,决(jué)议了咱们在研讨逝去的事实(shí)时(shí)有(yǒu)必(bì)要借(jiè)助于文献。

  2、比较(jiào)研讨(tǎo)法

  作为一种思(sī)想办法,比(bǐ)较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

  不管在科(kē)学实验(yàn)的过程中(zhōng),或(huò)是在理论(lùn)研讨(tǎo)中都没戴口罩2米安全吗,不戴口罩2米的距离安全吗,比(bǐ)较研讨都是不可或(huò)缺的基该(gāi)办(bàn)法。

  3、概括综合(hé)法

  概(gài)括综合法的根本办(bàn)法有两种。

  一种是实例法(fǎ),借(jiè)助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的(de)程(chéng)序;

  另一种是“轨(guǐ)道”法,经(jīng)过所给实例的履行轨道,逐渐导出(chū)程序。

  4、实证研讨(tǎo)法

  其依据现有的科(kē)学理论和实(shí)践的需(xū)求,提出规划(huà),使用(yòng)科学仪器和设备,在天然条件下(xià),经(jīng)过(guò)有意图有步骤地(dì)操作,依据调查、记载(zài)、测(cè)定与(yǔ)此相随(suí)同的现象的改变(biàn)来确认条件(jiàn)与(yǔ)现象(xiàng)之间的(de)因果联(lián)系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可(kě)以使人们对研(yán)讨目标的知道进一(yī)步准(zhǔn)确化,以便愈(yù)加科(kē)学地提(tí)醒(xǐng)规则,掌握实质(zhì),理清(qīng)联(lián)系(xì),猜测事物的(de)发展趋势。

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  调查法, 比(bǐ)照法, 文献研讨法, 跨科学(xué)研(yán)讨法, 描述性研讨法……

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