蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗-橘子百科-橘子都知道

蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意(yì),你写蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多(duō)种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le)蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为(wèi)什么(me)要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之(zhī)所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般(bān)写(xiě)事的(de)文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事(shì)情(qíng)的(de)意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后(hòu),应该有一(yī)种(zhǒng)整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的完整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。