小学(xué)六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是(shì)六种常用说明(míng)方法(fǎ)分别(bié)是(shì)举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的(de)。

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小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引资料的(de)范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用(yòng)具体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确(què)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事(shì)例来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明(míng)的对象更(gèng)生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好胜(shèng)古迹十分多(duō).诸(zhū)如泰(tài)山,黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普陀山(shān),明(míng)孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物(wù)特征或(huò)事理(lǐ)的(de)方(fāng)法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。