家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假借(jiè)于藏书之家翻译是(shì)出(chū)自《送东(dōng)阳马生(shēng)序》的。

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家贫无从致书以观出自哪里，家(jiā)贫(pín)无从(cóng)致书以观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家(jiā)翻译

　　家(jiā)贫，无(wú)从致(zhì)书以(yǐ)观(guān)，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有(yǒu)什么办法买(mǎi)到书籍学(xué)习，（就(jiù)）常常向有(yǒu)藏书(shū)的人家借(jiè)书(shū)，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即(jí)嗜学(xué)。

　　家(jiā)贫，无从(cóng)致书(shū)以观，每假借于藏书之家(jiā)，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不(bù)敢稍逾约。

　　以是人多以书(shū)假余，余因得遍观群书。

　　既加冠(guān)，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又患无硕师名人与游，尝(cháng)趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人弟子填其室，未尝稍降(jiàng)辞(cí)色。

　　余立侍(shì)左右，援疑(yí)质理(lǐ)，俯(fǔ)身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇(yù)其叱咄，色愈(yù)恭(gōng)，礼愈(yù)至，不敢出(chū)一(yī)言以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻译(yì)

　　我年(nián)幼时就非常爱好读书。

　　家里贫(pín)穷，无法得到(dào)书来看，常(cháng)常向藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录，计算着(zhe)日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里(lǐ)的墨汁都结(jié)了冰(bīng)，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放(fàng)松读书。

　　抄(chāo)写完毕(bì)后(hòu)，便马上跑(pǎo)去(qù)还书，不敢超过约(yuē)定的期限。

　　因此有很多人都愿意(y柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢ì)把(bǎ)书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成(chéng)年(nián)以(yǐ)后，我更加仰慕古代圣贤(xián)的学说(shuō)，又(yòu)苦于不能(néng)与学识渊博的老师(shī)和名人交往，曾经赶到数百(bǎi)里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前(qián)辈请教。

　　前(qián)辈德高望重，门人(rén)弟子挤(jǐ)满了他(tā)的屋子，他的言辞(cí)和态度从未(wèi)稍有(yǒu)委(wěi)婉。

　　我站着陪(péi)侍在他左右，提(tí)出疑(yí)难，询(xún)问(wèn)道(dào)理，俯下身子(zi)，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇(yù)到他大声斥(chì)责，我的表情更加(jiā)恭(gōng)顺，礼节更加周到，不敢说(shuō)一个字(zì)反驳；

　　等到他(tā)高(gāo)兴了(le)，则又去请(qǐng)教。

　柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢　所以(yǐ)我虽然愚笨，但最终获(huò)得不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道(dào)士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙江浦江县）人(rén)，元(yuán)末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国文臣之首”，学者称太(tài)史公。

　　宋濂与高启、刘基并称(chēng)为“明初(chū)诗文(wén)三大家”。

　　他因(yīn)长(zhǎng)孙宋(sòng)慎(shèn)牵连(lián)胡(hú)惟(wéi)庸党案而被流放(fàng)茂州(zhōu)，途中病(bìng)死于(yú)夔州。

　　他的代表作(zuò)品(pǐn)有《送东阳马生序》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元(yuán)北(běi)伐檄文(wén)》等。

家贫无从致书以观(guān)每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏书(shū)之家(jiā)手自笔录计日以(yǐ)还是什么意思

　　年幼时团(tuán)缓(huǎn)就爱学习。

　　因为家中贫穷，无法(fǎ)得到书来(lái)看，常(cháng)向藏书(shū)的人家求(qiú)借(jiè)，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自明代文学家(jiā)宋濂创作(zuò)的一(yī)篇柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢赠序：《送(sòng)东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构(gòu)严谨，详略有致，用对(duì)比说理，在叙事中穿插(chā)细(xì)节描绘，读来(lái)生散吵动感(gǎn)人(rén)。

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