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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kà义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思n)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作(zuò)进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：