重修的(de)是不是(shì)更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里作(zuò)介词的。关于(yú)重修的是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)以及重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修(xiū)好过么等(děng)问(wèn)题，农商网将为你收拾以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同(tóng)上课，期末需求跟(gēn)重(zhòng)生一同(tóng)考试。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数(shù)高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一位(wèi)同学在期(qī)末(mò)考试(shì)中有多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期(qī)开学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若(ruò)该同(tóng)学在补考期(qī)间把(bǎ)不及格的科使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思目补考及格则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作(zuò)介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学(xué)挂科了，需求补使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思(bǔ)考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一(yī)学期(qī)有5门重修(xiū)课(kè)，最终成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这(zhè)号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加(jiā)进去，然后和(hé)教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必(bì)定(dìng)要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很(hěn)忙(máng)，平(píng)常成果(guǒ)不给的(de)话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程(chéng)有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了(le)，你(nǐ)注定是要(yào)比他(tā)人多尽力一些(xiē)的(de)，这个(gè)时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉(jué)得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩子！

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