心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思-橘子百科-橘子都知道

心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是(shì)什(shén)么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日(rì)语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日(rì)语中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在(zài)不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思做“训(xùn)读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已经(jīng)不再使用(yòng)。