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文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

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  结(jié)构上(shàng):1、总结上(shàng)文,收束(shù)全文

  2、首(shǒu)尾(wěi)呼应,使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上:1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义,点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心,抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

  4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷,留下想象的空间,增强感染力5、加深读者的印象(xiàng),引起读者的注意(yì)、思(sī)考

  使用诗句来作为结尾:

  1:可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2:可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu),易于(yú)表达

  注意:一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

  

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)

   结构上:

   1、总结上文。

   2、首尾呼(hū)应,使文(wén)章结构完整。

   3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

   内容上:

   1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义,点明中(zhōng)心

   2、深(shēn)化文章(zhāng)中心,抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

   3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

   4、言有尽而意无(wú)穷,留(liú)下想象的空间,增强(qiáng)感染力。

   5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

   议论文(wén)开头结尾的作用

  

   1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

   A,开头通(tōng)过写。

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  得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

   B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

   C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或。

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  奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

  也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

   B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

   C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

   D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人(rén)们。

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三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本要(yào)求

   1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

   文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观(guān)事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

  以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

  记叙文(wén)又可(kě)以大致地(dì)分成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

  至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

  有些(xiē)同学在阅读别(bié)人(rén)文章时(shí),觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

   在我们学(xué)习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

  有的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多(duō)样(yàng),不一而足。

  但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

  要(yào)知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

   我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

   怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

  “嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

  ”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

   “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

   “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

  ”桑娜拉开(kāi)了帐子。

   《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

  文(wén)章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

   桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

  她的心跳得厉(lì)害(hài)。

  她自(zì)己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

   “……为什(shén)么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

  假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

   2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文(wén)

   一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

  至于(yú)我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

  文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

  一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

  不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

  在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可(kě)缺(quē)少的(de)。

  如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是(shì)多余(yú)的,或者感到它(tā)与前(qián)面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

   小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

   田寡女人长期喝补血口服液好不好,女人补气补血口服液十大品牌妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

   赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆(fù)地的变化。

  土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地女人长期喝补血口服液好不好,女人补气补血口服液十大品牌,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

  地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

  土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

  ”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表(biǎo)达。

  这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

   3、文(wén)章结尾要充实有力

   阿托尔斯(sī)泰(tài女人长期喝补血口服液好不好,女人补气补血口服液十大品牌)说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

  中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

  不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

   我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

   黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

  人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

   《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

  山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

  这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

   我(wǒ)们再来(lái)看小学(xué)语文(wén)教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

   当小船向着高塔下面(miàn)的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

  我感到一点儿留恋。

  昨天是我的眼(yǎn)睛骗(piàn)了(le)我。

  那(nà)“鸟的(de)天堂”的(de)确是鸟的天堂啊(a)!

   结尾(wěi)的这一段共四句话(huà),写了自(zì)己的行踪及离开时的留(liú)恋之情(qíng),说明(míng)了第(dì)一次没有看见鸟的(de)自身原因(yīn),表达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言简明扼要(yào),特别是结(jié)句,紧扣中心,回应全(quán)文,充实有(yǒu)力。

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