全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋arget="_blank" title="点击查看大图" class="tjwak ikqb_img_alink">

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例(lì)关系(xì)，三(sān)大(dà)基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋(duì)此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织，构(gòu)成一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人(rén)的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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