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　　1、文献法

　　文献法(fǎ)是一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社(shè)会(huì)活动(dòng)想要留(liú)下永(yǒng)久的痕(hén)迹都离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活(huó)动与知道的(de)无限(xiàn)性和个别生命与知道的有限性的对立，决议了(le)咱们在研讨逝去(qù)的事实时有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法(fǎ)

　　作为(wèi)一种思(sī)想(xiǎng)办法(fǎ)，比较研(yán)讨(tǎo)贯穿于教(jiào)育研讨的全(quán)过程。

　　不管在(zài)科学实验的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，或是在理论研讨中，比较研讨都是(shì)不可(kě)或(huò)缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是(shì)实(shí)例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过所给(gěi)实(shí)例的履(lǚ)行轨道，逐(zhú)渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现有的科学理论(lùn)和实践的需求，提出规划，使用科学(xué)仪器和(hé)设备，在(zài)天然条件下，经过有意图(tú)有(yǒu)步骤地操(cāo)作(zuò)，依据调(diào)查(chá)、记载、测定与此相随同(tóng)的现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间(jiān)的因果联系。大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好

　　5、定(dìng)量(liàng)分(fēn)析法

　　经过定(dìng)量分析法可(kě)以使人们对(duì)研讨目标的知道进一(yī)步准确化，以便愈加科学地(dì)提醒规则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测事(shì)物的(de)发展趋(qū)势。