两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音-橘子百科-橘子都知道

两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能(néng)会实(shí)施的(de)各(gè)种(zhǒng)护(hù)理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充(chōng)分调(diào)动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流(liú)程(chéng)、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务(wù)的(de)精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下(xià)选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。