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隶书蚕头燕尾一波三折图解,蚕头燕尾一波三折是什么书体

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果,反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

  反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气(qì)或语势(shì)。

  2、起到(dào)反(fǎn)复(fù)咏叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序,而又回(huí)环起伏(fú),充满语言美。

  二(èr)、表达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意(yì)境。

  2、能突出(chū)景物(wù)的特征,使人如(rú)见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复的(de)概念:

  反(fǎn)复就是根(gēn)据(隶书蚕头燕尾一波三折图解,蚕头燕尾一波三折是什么书体jù)表达需要,有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的(de)修辞方法,反(fǎn)复就是为了强调某种意思,突出(chū)某种情感,特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或(huò)某种行为,连续两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语,达到强(qiáng)调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析(xī):鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子(zi)反复:

  有时为了表达内容或结构安排(pái)的需要,要连续(xù)两次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树原(yuán)来是这样的!香(xiāng)雪走(zǒu)着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连(lián)续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样的(de)”,表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复:

  此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

  简析:通过反复的强调(diào),一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛(tòng)苦心情,同(tóng)时也反(fǎ隶书蚕头燕尾一波三折图解,蚕头燕尾一波三折是什么书体n)映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们(men)对(duì)她(tā)的冷漠,有力地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下(xià),层次清(qīng)晰;多(duō)次(cì)强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代(dài):以简(jiǎn)代繁,以实代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为(wèi)生动,化深奥为(wèi)浅显(xiǎn),化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  拟人(rén):化物(wù)为人(rén),拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情感。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比(bǐ):内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强感(gǎn)染(rǎn)力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势,表达(dá)了(的情感),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式(shì):强调,加强语(yǔ)气等;

  设问(wèn):自问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思(sī)考(kǎo),使文章(zhāng)有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

  对(duì)比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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