说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力(lì)地说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是(shì)异断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可(kě)能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了(le)被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括地揭示事(shì)物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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