第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手-橘子百科-橘子都知道

第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分(fēn)成记人(rén)的、叙事(shì)的(de)、写景的(de)、状物的种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇(piān);有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却(què)未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映了(le)沙俄时代(dài)渔民的(de)生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实(第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的(de)部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。