小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是六(liù)种常用说明方(fāng)法分别是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的(de)作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰(qià)当的事(shì)例来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，使说明的对(duì)象更生(shēng)动(dòng)形象，便于读(dú)者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事(shì)物特征或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带来了深重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象等(děng)加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的(de)某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明(míng)事物特征的一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句：人们都(dōu)说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)，这种说(shuō)明(míng)方法叫分类别。

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来说可以分为(wèi)两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物(wù)的本质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行(xíng)的四边形叫(jiào)平(píng)行四(sì)边形。

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