乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿-橘子百科-橘子都知道

乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成(chéng)一(yī)句相对(duì)容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论(lùn)联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟(gōu)通对于信息传达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一(yī)般手术(shù)病人术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿，非(fēi)消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科(kē)室(shì)跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习(xí)则(zé)是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的(de)心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。