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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)什(shén)么哪(nǎ)些手法,表现手(shǒu)法有(yǒu)哪些及(jí)其作用是表现手法从广义上来(lái)讲也就是作(zuò)者(zhě)在(zài)行(xíng)文措(cuò)辞和表达思想感情时所使用的特殊的语(yǔ)句组织(zhī)方式的(de)。

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表现手法什么哪些手(shǒu)法,表现手法有哪些及其(qí)作用(yòng)

  表现(xiàn)手法从广义上来讲也(yě)就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使(shǐ)用的特殊(shū)的语句组织方式。表现(xiàn)手法分类

  托(tuō)物言志,借景抒情,叙事抒情,直抒(shū)胸臆,衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联想,照应(yīng),寓情于景,反衬,烘托(tuō),托物(wù)起兴,以乐衬哀(āi),渲染,虚实结合(hé),欲扬先抑,设置(zhì)悬念(niàn),点面(miàn)结合(hé),开(kāi)门见(jiàn)山,伏(fú)笔,照应开(kāi)篇,点(diǎn)题(tí),首(shǒu)尾呼应,讽刺,以声(动)衬(chèn)静(jìng),对比等。

表现(xiàn)手法(fǎ)的(de)作用

  情景交融、借景抒(shū)情(qíng):渲染气氛(fēn)、推动情节(jié)发展(zhǎn)、烘托人物心理、烘托人(rén)物(wù)形象、象征社会环境、烘托思想(xiǎng)感情(qíng)。

  托物言志(象征(zhēng))、虚实结合:使表达更加含蓄,有意(yì)在言外(wài)之妙,而且能使文章内(nèi)涵丰富,富有(yǒu)哲理,给人以启迪。

  动静结合、化静为动(dòng):使表(biǎo)达更中形象(xiàng)生(shēng)动(dòng),富有感染力。

  对比、衬托(正(zhèng)衬和(hé)反衬(chèn)):突出所(suǒ)描写事物的(de)特点,突出作者的某种感(gǎn)情,深化(huà)文章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和(hé)烘托(tuō),有简洁传神(shén)的表(biǎo)达(dá)效果。

  细(xì)节描写:突出(chū)事(shì)物的主要特点,使文章内容更(gèng)加丰(fēng)富,便于表达(dá)感情。

  抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文(wén)章曲(qū)折有波三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人澜(lán)三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人,突出喜(xǐ)欢赞美或批评(píng)讽刺的感情。

诗(shī)歌表(biǎo)现(xiàn)手法答题思(sī)路

  明(míng)手法(用一(yī)两(liǎng)个词准确指出用了(le)何种手(shǒu)法)+ 阐运(yùn)用(结合诗句阐释说(shuō)明(míng)诗人(rén)运用了这种手法的依据)+ 析效(xiào)果(此手法(fǎ)表达了诗人怎样的感(gǎn)情,或(huò)刻画了什么形象,或表(biǎo)现了什(shén)么主旨)

  【叙(xù)——析——评】 【是什么(me)——为什么——怎么样(yàng)】

  ①第(dì)一步:明确说出运用(yòng)的手法是(shì)什么?(托物言志、用典、动静结合、虚(xū)实(shí)结合、借古讽今(jīn)、抑扬、想象、联想、渲染、象征(zhēng)等)

  ②第二步:结(jié)合诗句阐释说明诗人运用了这(zhè)种手法的依据。

  (找(zhǎo)到能体现(xiàn)该手(shǒu)法的关键诗句,并进行(xíng)描(miáo)述(shù)性说(shuō)明)

  ③第三步:析效果(guǒ)(此手法表达(dá)了诗人怎(zěn)样的感(gǎn)情(qíng),或(huò)刻(kè)画了什么形象,或表现了什(shén)么主旨)

表(biǎo)现(xiàn)手法有哪些及(jí)作用

  表(biǎo)现手法主要(yào)有(yǒu)托物言志(zhì),借景抒情(qíng),叙事抒情,直抒(shū)胸臆,衬托,卒章显志(zhì),铺(pù)陈,象征(zhēng),想象(xiàng),联想,照(zhào)应,寓情于景,反衬(chèn),烘托(tuō),托(tuō)物起兴等(děng)。

  联想、想象:联想由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的(de)特点联系(xì)起来(lái)造成(chéng)一(yī)个典型。

  铺垫(diàn):为主(zhǔ)要情节(jié)做准备(bèi)或酝酿高潮到(dào)来(lái)之(zhī)前(qián)的一系列非主情节。

  它可以显示情(qíng)节(jié)发展的(de)必然性,增强作品的感染力和说(shuō)服力。

  可以制造(zào)悬念,引(yǐn)起读者的兴趣。

  象征(zhēng):通过特定的、容易(yì)引起联(lián)想的(de)具体形象,表(biǎo)现与(yǔ)之相(xiāng)似或相近特点的概念(niàn)、思想和感情。

  对比(对照):把两(liǎng)扒源种激(jī)胡不同的(de)事物或情(qíng)形作对照,互相比较。

  作用是突显对象的(de)特点,使(shǐ)形象更(gèng)加鲜明。

  常(cháng)用(yòng)的表(biǎo)现(xiàn)手(shǒu)法还(hái)有引用,即援引现(xiàn)成(chéng)的语言材料(liào)(名言、格(gé)言、民谣、谚语、诗词(cí)、典故等),其主要起到提高语言(yán)的表达效果的作用(如:增春铅态加文(wén)章(zhāng)文采和文化内涵,丰富文章内容等)。

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